Zespół Szkół Budowlano-Geodezyjnych
im. Stefana Władysława Bryły w Białymstoku

W dniach 20.02.2026r. oraz 02.03.2026r w klasach kształcących się w zawodzie technik budowy dróg odbyły się spotkania z przedstawicielami firmy Unibep. Wizyty były częścią cyklu szkoleń, które będą się odbywały Zespole Szkół Budowlano-Geodezyjnych. 

W dniu 26.02.2026r. w naszej szkole odbyło się specjalistyczne szkolenie branżowe prowadzone przez pana Włodzimierza Mroczka, poświęcone teoretycznym podstawom oraz praktycznemu zastosowaniu systemu zaprasowywanego ultraPRESS firmy KAN.

W dniu dzisiejszym 25 lutego w ZSBG odbyło się specjalistyczne szkolenie dla uczniów klas sanitarnych oraz OZE, poświęcone niezwykle istotnemu zagadnieniu funkcjonowania instalacji grzewczych. Temat spotkania brzmiał: „Dlaczego instalacje się psują? Jak zanieczyszczenia i powietrze niszczą systemy grzewcze?”.

W dniu 19 lutego 2026 w Zespole Szkół Budowlano-Geodezyjnych w Białymstoku odbyło się szkolenie “Uszczelnianie połączeń w praktyce - Lekcja #Loctite 55” przeprowadzone przez przedstawiciela firmy #Henkel pana Tomasza Mikos w ramach współpracy z #OSFIS (Ogólnopolskie Stowarzyszenie Firm Instalacyjnych i Serwisowych) #Lekcje z branżą.

Miło mi poinformować, że Patrycja Malinowska, uczennica klasy 4I, została laureatką konkursu Bosch Home Comfort Szkoli dotyczącego techniki kondensacyjnej, zdobywając 93% w czasie 3 min 49 sek.

Nagrodą, ufundowaną przez firmę Bosch, jest wilgotnościomierz UniversalHumid.

Celem Dnia Walki z Depresją jest upowszechnienie wiedzy na temat zaburzeń depresyjnych. Lepsze zrozumienie tego, czym jest ta choroba, jak jej zapobiegać i jak ją leczyć. Chcemy też propagować wiedzę gdzie szukać pomocy i jak wspierać osoby chorujące.

Sztuczna inteligencja coraz częściej zagląda do szkolnych klas – ale jej prawdziwy potencjał wciąż czeka na odkrycie. W projekcie ZBADAI zaproszono nauczycieli i uczniów do wspólnego eksperymentowania, zadawania pytań i sprawdzania, jak AI może wesprzeć ich w rozumieniu świata. Powstanie  przestrzeń, w której hipotezy się stawia, testuje i czasem obala, dane analizuje się z dociekliwością badacza, a technologia staje się narzędziem rozwijającym samodzielność poznawczą, krytyczne myślenie i współpracę.